_{Abstract bzw. Kurzfassung}

_{Portable Document Format (pdf)}

_{Webpage oder Hypertext}

_{FEV - Fragebogen zum elterlichen Erziehungsverhalten. Wiener Testsystem 1996.}

_{Die zwei Geheimnisse der Time Master. Benjamins und Werners praktische Lerntipps. In Lernende Schule. Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung, 1. Jg., Heft 2/1998, S. 57. (gemeinsam mit Benjamin Stangl)}

_{internet in der Schule - Eine Bestandsaufnahme über den Einsatz des internet im Unterricht an Österreichs Schulen. Kritische Geographie. Informationen Nr. 1 (98), 1998.}

_{Netiquette. PCNews 57, April 1998. (gemeinsam mit Claudia Klinger)}

_{Lass dein Gehirn nachsitzen! Benjamins und Werners praktische Lerntipps. In Lernende Schule. Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung, 1. Jg., Heft 3/1998, S. 65. (gemeinsam mit Benjamin Stangl)}

_{Die Lernmaschine. Benjamins und Werners praktische Lerntipps. In Lernende Schule. Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung, 1. Jg., Heft 4/1998, S. 65. (gemeinsam mit Benjamin Stangl)}

_{Das internet in Bildungseinrichtungen. Präsentation für das Medienzentrums der Stadt Wien, 1998.}

_{Der Nachmittag eines Schülers. Benjamins und Werners praktische Lerntipps. In Lernende Schule. Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung, 2. Jg., Heft 5/1999. (gemeinsam mit Benjamin Stangl)}

_{Komm deinem Lehrer auf die Schliche! Benjamins und Werners praktische Lerntipps. In Lernende Schule. Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung, 2. Jg., Heft 6/1999. (gemeinsam mit Benjamin Stangl)}

_{Das Lernplakat: Mach Werbung gegen Fehler! Benjamins und Werners praktische Lerntipps. In Lernende Schule. Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung, 2. Jg., Heft 7/1999. (gemeinsam mit Benjamin Stangl)}

_{Das kleine 1x1. Benjamins und Werners praktische Lerntipps. In Lernende Schule. Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung, 2. Jg., Heft 8/1999. (gemeinsam mit Benjamin Stangl)}

_{Hemmende Rahmenbedingungen bei der Einführung des Internets an österreichischen Schulen. In Peter A. Bruck & Guntram Geser (Hrsg.). Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft (75 - 96). Innsbruck: STUDIENVerlag 2000.}

_{internet @ Schule. Insiderwissen für LehrerInnen. Innsbruck: STUDIENVerlag 2000.}

_{K'ung-fu-tzus coole Typen. Benjamins und Werners praktische Lerntipps. In Lernende Schule. Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung, 3. Jg., Heft 9/2000. (gemeinsam mit Benjamin Stangl)}

_{"Mein Gedächtnis ist ein Sieb". Benjamins und Werners praktische Lerntipps. In Lernende Schule. Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung, 3. Jg., Heft 10/2000. (gemeinsam mit Benjamin Stangl)}

_{Zauberbilder. Benjamins und Werners praktische Lerntipps. In Lernende Schule. Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung, 3. Jg., Heft 11/2000. (gemeinsam mit Benjamin Stangl)}

_{Wie lesen Leseprofis? Benjamins und Werners praktische Lerntipps. In Lernende Schule. Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung, 3. Jg., Heft 12/2000. (gemeinsam mit Benjamin Stangl)}

_{internet @ Schule. In PCNEWS, Heft 69/2000.}

_{Seminar Evidence-Based Medicine. Lehrveranstaltungsbegleitende Evaluation. München: LMU 2000.}

_{Internet @ Schule - Pädagogische Konsequenzen. CD Austria Extra 2000 (S. 56-58)}

_{Die Internet-Nutzung an österreichischen Schulen - neuester Stand. In Lehner, Karl & Seiter, Josef (2000), Im Netz der Neuen Medien. Unterrichtswelten in Veränderung 1. Schulhefte (S. 133-144)}

_{Der Freizeit-Interessen-Test (FIT). Zeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psychologie 1991, Heft 4, 231-244.}

_{Situationen und Erklärungen - Locus of Causality (LoC). Ein Screeningverfahren zur Messung der Attributionstendenz "Locus of Control". Universität Linz 1991.}

_{Die letzte (?) Rettung des Empirismus. Ethik und Sozialwissenschaften. 1991 (1), 113-115.}

_{Persönliche Wunschvorstellungen (PW). Ein Testverfahren zur Messung individueller Ressourcenpräferenzen. Universität Linz 1991.}

^{Eigenschaften-Situationen-Verhaltensweisen - ESV. Eine ökonomische Ratingform des 16PF. Universität Linz 1991.}

_{LuZ - Lebensbereiche und -ziele - ein facettentheoretisches Testverfahren (Marburger Version) 1991.}

_{Personality and the structure of resource preferences. Journal of Economic Psychology 14 (1993) 1-15.}

_{ESV - Eigenschaften-Situationen-Verhaltensweisen. Eine Rating-Kurzform des 16PF. In: WESTHOFF, G.. (Hrsg.): Handbuch psychosozialer Meßinstrumente. Göttingen: Hogrefe 1993, S. 630-635.}

_{ESV16 - Eigenschaften-Situationen-Verhaltensweisen Eine Rating-Kurzform des 16PF - Computerversion. Wiener Testsystem 1995.}

_{Der Freizeit-Interessen-Test (FIT) - Computerversion. Wiener Testsystem 1995.}

_{Der Fragebogen Einstellungen zur Berufswahl und beruflichen Arbeit. diagnostica 1986, 3, 153-164. (gemeinsam mit K.H. Seifert)}

_{Der Fragebogen Einstellungen zur Berufswahl und beruflichen Arbeit.}

_{Konsistenz elterlichen Erziehungsverhaltens. Psychologische Beiträge 1987, 29, 349-375.}

_{Selbst- und Fremdwahrnehmung von Verhaltensauffälligkeiten bei 13- und 14jährigen. Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Forschung 1987, 21, 27-34.}

_{Personality and structure of resource preferences. Two studies in resource theory. In Foa, U.G. & Converse Jr., J. (Eds.), Resource theory: Explorations and applications. Hillsdale, N.J.: Erlbaum.}

_{Der Zusammenhang zwischen elterlichem Verhalten und kindlicher Persönlichkeit. Psychologie in Erziehung und Unterricht 1987, 34, 264-286.}

_{Der Zusammenhang zwischen mütterlichem Erziehungsverhalten und mütterlicher Persönlichkeit (1987). Forschungsbericht.}

_{Der Zusammenhang zwischen elterlichem Erziehungsverhalten und kindlicher Persönlichkeit. In: SCHÖNPFLUG, W. (Hrsg.): Bericht über den 36. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Berlin 1988. Band 1. Göttingen: Hogrefe 1988, 188-189.}

_{Psychologie und ihr erkenntnistheoretisches Paradigma. Österreichische Hochschulzeitung, 1988, XI, 11-12.}

_{Ein Modell psychologischen Handelns oder Von der Möglichkeit einer psychologischen Metaphysik. Universität Linz 1998.}

_{PW - Persönliche Wunschvorstellungen. In: LUKESCH, H. (Hrsg.): Kompendium psychologischer und pädagogischer Testverfahren. PSYTKOM, 1988.}

_{Das Polaritätsprofil zur Einschätzung der kindlichen Persönlichkeit (PKP). Zeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psychologie 1988, Heft 4, S. 221-237.}

_{Das neue Paradigma der Psychologie. Die Psychologie im Diskurs des Radikalen Konstruktivismus. Braunschweig: Vieweg 1989.}

_{Eine radikal konstruktivistische Psychologie - Probleme und Perspektiven. Vortragsmanuskript zum Wiener Symposion am 2. Dezember 1989.}

_{Freizeit-Interessen-Test (FIT) - ein situationsspezifisches Testverfahren im Rahmen des hexagonalen Modells von J.L. Holland. Universität Linz 1989.}

_{Der Fragebogen zum elterlichen Erziehungsverhalten (FEV). Ein halb-projektives Testverfahren zur Messung elterlichen Erziehungsverhaltens. Zeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psychologie 1989, Heft 3, S. 155-168.}

_{Die Moral von der Geschichte - für wen? Anmerkungen zu Dörners "Die kleinen grünen Schildkröten und die Methoden der experimentellen Psychologie" (1989)}

_{The structure of resource preferences. The development and testing of the PW (Persönliche Wunschvorstellungen), a German version of the IWIR (Inventory of Wishes for Interpersonal Resources). Archiv für Psychologie 1989, Heft 4.}

_{Eigenschaften-Situationen-Verhaltensweisen - ESV. Eine ökonomische Ratingform des 16PF. Zeitschrift für experimentelle und angewandte Psychologie. 1989 (4), 665-671.}

_{Elternschulen in Österreich. Eine Bestandsaufnahme und versuchte Standortbestimmung. Erwachsenenbildung in Österreich 4 (1990) 5-12.}

_{Abstract bzw. Kurzfassung}

_{Portable Document Format (pdf)}

_{Webpage oder Hypertext}

_{Schüler - Eltern - Lehrer: Die Schule aus der Sicht der Betroffenen. Jahresbericht des BG3. Linz 1980. (gemeinsam mit Ch. Bergmann & F. Eder & R. Kainz)}

_{Einstellungen zu Körperbehinderten und ihrer beruflich-sozialen Integration. Bern Stuttgart Wien: Huber 1981. (gemeinsam mit K.H. Seifert):}

_{Elterliches Erziehungsverhalten und schulische Befindlichkeit. Eine Untersuchung an einer AHS. Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Forschung 1981-83, 15-17, 199-219.}

_{Die Erziehungsziele der Schule aus der Sicht von Lehrern, Eltern und Schülern. Erziehung und Unterricht 1982, 132 , 235-248.}

_{Entwicklung eines Behinderten-Einstellungs-Strukturtests: BESTT83. Erste Validierungsstudien zu einem projektiven Meßverfahren. International Journal of Rehabilitation Research 1984,7, 25-36.}

_{Die Entwicklung eines Behinderteneinstellungsstrukturtests (BESTT83). Kurzbericht über erste Validierungsstudien zu einem projektiven Meßverfahren. Rehabilitation 1984, 23 , 26-27.}

_{Die Einstellungsstruktur gegenüber Behinderten. Heilpädagogische Forschung 1984, 11, 207-220.}

_{Probleme bei der Berufs- und Ausbildungswahl. Ergebnisse einer empirischen Untersuchung bei Hauptschülern und Schülern des Polytechnischen Lehrgangs. Erziehung und Unterricht 1984, 134 , 340-349.}

_{Was den Lehrer in der Schule erwartet. Anmerkungen zum Berufsbild des Lehrers und zu einer verbesserten Aus- und Weiterbildung. In: Eder, F. & Khinast, G. (Hrsg.): Lehrerfortbildung. Konzepte und Analysen. Linz: Trauner 1984, 138-155.}

_{Der BESTT83 - Behinderten-Einstellungs-Strukturtest 1983. In: ALBERT, D. (Hrsg.): Bericht über den 34. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Wien 1984. Band 2. Göttingen: Hogrefe 1985, 585.}

_{Beiträge zur Erziehungsstilforschung - Elterliches Erziehungsverhalten und schulische Befindlichkeit. Psychologische Beiträge 1985, 27, 283- 290}

_{Entwicklung und Validierung eines Behinderten-Einstellungs-Strukturtests (BESTT83). In: HEHL, F.-J. & EBEL, V. & RUCH, W. (Hrsg.): Kongreßbericht zum 12. Kongreß für Angewandte Psychologie. Band 3. Diagnostik und Evaluation bei betrieblichen, politischen und juristischen Entscheidungen. Bonn: Deutscher Psychologen Verlag 1985, 186-193.}